大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于新闻传媒实训报告心得感悟的问题,于是小编就整理了4个相关介绍新闻传媒实训报告心得感悟的解答,让我们一起看看吧。
光的直线传播感想?
答:光并不是直线传播,而是沿最快路径传播。如果在你具体的场景中最快路径不是直的,那么光就不是直的,很多情况可以造成这个现象,从广相的角度严格说来,没有任何光线是直线传播的,因为没有任何空间是绝对平直的,但所有的这些光线都是对其自身来说最快的路径传播。
为什么光沿最快路径传播,比较简单的解释就是光其实同时沿所有可能的方向传播,只不过最快路径上的那一条路径最先被观测,其波函数也就最先坍缩。这意味着我们只能观测到沿最快路径传播的光,沿其他路径传播的光无法被观测到。
娄利伟老师这节课的主要目标就是探究光的直线传播规律,知道光的直线传播的各种现象。要求学生学习时要认真观察实验,并注意利用光的直线传播解释生活和自然界中的一些重要现象.如小孔成像、影的形成、日食、月食等。
回想整个教学过程,在开始用手影引入课题,课前设计比较好,能够活跃课堂气氛。课堂教学成功之处:
(1)加强演示实验
利用激光演示光在空气、水、玻璃中的传播情况,再用自然光进行演示,从而得出光是沿直线传播的.组织学生讨论,由学生举出应用光沿直线传播的实例,如:射击、排队等.日食和月食的讲解可配合以录像电脑模拟加强感性认识.
(2)充分调动学生的主动性,让学生解释现象.
影子与我们的生活密不可分,影子是从何而来的呢?这个问题对学生会有较大的吸引力,可利用投影仪做出不同的影像,要求学生利用新学的知识加以解释,再在教师的指导下日食和月食进行简单的说明.增加小孔成像的实验,并进行讨论,然后在教师的指导下由学生解释小孔成像的原因.
(3)适当设疑强化概念
光沿直线传播是有条件的,对此可通过设疑进行强化,并通过演示实验加以证明.
(4)进行学史教育培养科学探索精神
对光速的教学不要紧限结果,要增加一些学史的知识,从而培养他们的探索精神.组织学生讨论,由学生举出应用光沿直线传播的实例,如:射击、排队等.日食和月食的讲解可配合以录像电脑模拟加强感性认识.
传媒专业实训意义?
了解行业状况 传媒单位实习的一个重要目的就是了解行业状况。由于传媒行业的范围非常广泛,包含了广播、电视、报刊、互联网等不同领域,因此,每个领域的行业状况都不尽相同。实习可以让我们了解传媒行业的各个领域的运作机制、发展状况、市场竞争等内容,对我们以后的职业规划非常有帮助。
锻炼实践能力 传媒学科是一个相对实践型的学科,因此,要想从事这个行业就必须有一定的实践经验。通过实习可以锻炼我们的实践能力,让我们更加了解我们所学的理论知识在实践中的应用,从而使理论知识变得更加具体化,更加实用。
新闻传媒专业要学些什么科目?
新闻采编与制作、大众传播、中国新闻传播史、外国新闻传播史、新闻职业道德与法规、广播新闻实务、新闻综合实务、方正飞腾排版、摄影学、编辑学等等
学新闻最好有一定的语文基础,特别是在报社实习,对文字的使用还是有一定要求的
以后可以从事公关,媒体记者、编辑、摄像、主持、播音、老师、文秘等等
华侨大学新闻与传播学院怎么样?
2016年5月13日,华侨大学正式决定将新闻传播学专业从文学院中分离出来,成立独立建制的新闻与传播学院。学院现有教职工51人,其中专任教师35名,专职实验及教辅人员6名,专职行政及党团学工作人员10名。35名专任教师中有教授3人、副教授13人、硕士研究生导师19人,拥有博士学位的28人,具有海外留学背景或境外半年以上访问交流经历的教师13名。
学院设在华侨大学厦门校区,现有新闻系、广播电视系、广告系等3个学系和广播电视学、广告学、[_a***_]、播音与主持艺术(航空播音方向)4个本科专业,广播电视学专业为校“一流专业”重点建设项目和省一流本科专业建设点。其中,广播电视学专业于2003年9月开始招生,广告学专业于2008年9月开始招生,新闻学专业于2013年9月开始招生,播音与主持艺术(航空播音方向)专业于2017年开始招生。目前学院在校生1100余名,其中境外学生500余名。同时,学院积极推动境内学生赴境外交流活动,具有赴境外交流经历的境内学生占境内学生总数10%以上。
到此,以上就是小编对于新闻传媒实训报告心得感悟的问题就介绍到这了,希望介绍关于新闻传媒实训报告心得感悟的4点解答对大家有用。
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