大众传媒研究导论第十版,大众传媒研究导论第十版pdf

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大众传媒研究导论第十版的问题，于是小编就整理了4个相关介绍大众传媒研究导论第十版的解答，让我们一起看看吧。

1. 从传播学考虑大众传媒的社会功能？
2. 传播学概论名词解释？
3. 大学的新闻系都有哪些课程？
4. 传媒大学是学什么的阿？

从传播学考虑大众传媒的社会功能？

大众传播的社会功能

一、拉斯韦尔的“三功能说”

拉斯韦尔与1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》疑问中，将传播的基本功能概括为：1环境监测、2社会协调、3社会遗产传承

二、查尔斯·赖特对三功能的补充

1959年，他在《大众传播：功能的探讨》中，在继承拉斯韦尔的观点基础上，补充了对“娱乐”功能的论述，将大众传播的社会功能扩展为“四功能说”：1环境监测、2解释与规定（与“社会协调”一致）、3社会化功能（与“社会遗产传承”相对应）、4提供***。

三、施拉姆对大众传播的社会功能概括

施拉姆将其概括为三个方面：1政治功能——包括监视环境、协调、社会遗产传递；2经济功能——包括市场信息的传递和解释、开创经济行为等；3一般的社会功能——包括社会规范的规范的传递、协调公众的了解和意愿、***等。

四、负面的功能观

来自拉扎斯菲尔和默顿的《大众传播、大众鉴赏力和有组织的社会行为》（1948）。在文中他们特别强调了，一下三种功能：1社会地位赋予功能，2社会规范强制功能、3作为负面效应“***作用”

五、可以从显性功能和隐性功能分类分析

传播学概论名词解释？

名词解释：

1. 反馈：传播过程中受传者对收到的信息所作的反应，获得反馈讯息是传播者的意图和目的，发出反馈是受传者能动性的体现。

2. “两级传播”理论：拉扎斯菲尔德等人根据伊里调查的发现，对传播过程作了这样一种推测：大众传播的影响并不是直接“流”向（作用于）一般受众，而是要经过意见领袖这一中间环节，即“大众传播-意见领袖-一般受众”这就是“两级传播”概念产生的依据。

1962年，美国社会学家罗杰斯对农村中新事物的***纳和普及过程进行了深入的调查研究。这项研究的成果之一，是把“两级传播”理论发展成“多级”或“N级传播”理论。

3. 传播流程：由大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，流向传播对象的社会过程。

大学的新闻系都有哪些课程？

不同的大学会稍有出入，但基本上新闻学专业要学习的必修课如下：

主干学科：新闻传播学

主要课程：新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、中国历代文学作品选读、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、 广播电视学、新闻事业管理、广告学与公共关系学等。

新闻专业的选修课程就非常广泛了，可以根据自己的兴趣爱好选择所有开设的专业，但一般每个学期只能选择一门到两门选修课程。

新闻学是研究新闻事业和新闻工作规律的科学。它主要研究新闻事业与社会的关系，各种新闻媒介的特性、功能及其运用，新闻事业的历史、现状及其发展规律，新闻事业的管理等。

在大学期间要掌握的技能包括：

掌握新闻学基本理论与基本知识；

2.掌握新闻***访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能；

3.具有调查研究和社会活动能力；

传媒大学是学什么的阿？

大学传媒专业学习的课程主要有：新闻学概论、传播学概论、传播研究方法、市场营销学、网络传播、网络新闻传播原理与应用、新闻媒体与信息技术、视觉传播、公共信息写作、媒体技术应用与发展、移动通讯技术与发展、宽带技术应用与发展、社会信息化建设、基础训练、作品选择、发声方法、作品分析、小品表演、即兴表演、基本功训练、身体协调、舞蹈、播音与主持概论、普通话语音及发生学基础、播音创作基础、文学作品朗诵、新闻稿件播读、即兴口语表达。

到此，以上就是小编对于大众传媒研究导论第十版的问题就介绍到这了，希望介绍关于大众传媒研究导论第十版的4点解答对大家有用。