传媒大学绘本专业研究生,传媒大学绘本专业研究生就业前景

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传媒大学绘本专业研究生的问题，于是小编就整理了3个相关介绍传媒大学绘本专业研究生的解答，让我们一起看看吧。

1. 河马奶奶转变记绘本内容？
2. 思辨力可以通过绘本阅读进行培养吗？
3. 儿童绘本该怎么选择？

河马奶奶转变记绘本内容？

这本绘本是上虞鹤琴幼儿园在区环卫所牵头下原创而作，同时得到了浙江雅图传媒的绘图装帧。绘本创作历时半年，最终成书43页，画质优美，设计精良，以孩子们喜爱的动物形象自创童话故事“河马奶奶”的蜕变之行，展示人类世界存在的问题。

页面中设计了贴纸游戏的环节，阅读最后还可以把各类垃圾分类贴在垃圾桶上，不仅可以检验孩子们的学习成果，还能帮助孩子们建立联系和理解，激发他们探索垃圾分类的兴趣。

《河马奶奶转变记》这本绘本讲述了一个自私的河马奶奶，在经历了一系列事件后，逐渐认识到分享和关心他人的重要性，最终变得慷慨、善良和乐于助人。通过这个故事，孩子们可以学习到分享、关心他人和慷慨的道德品质，同时也能了解到自私和自我中心的行为会带来什么后果。这本绘本不仅有趣，而且富有教育意义，适合儿童阅读。

思辨力可以通过绘本阅读进行培养吗？

思辨力，顾名思义，就是思考辨析的能力。其实，绘本一般是针对低幼儿的，经常阅读绘本小孩子会在这一方面得到不少提高。但是思辨能力的培养，不能仅仅依靠绘本，或者书本。我觉得我们可以从以下这几个方面来做起。

1. 尽量做到亲子阅读，带着孩子读绘本的时候，多问孩子几个为什么，然后让他试着讲述出来。复述，是一种很重要的能力，不仅可以培养孩子的语言表达能力，也可以培养他的思维辨析能力。

2. 思辨力不仅要有思维能力，还要有辨析能力。思维能力的培养应该从以下几个方面着手，第一就是归纳和类比。就是归纳，是要抓住事物的关键，类比就是要有一个事物的某些特征，能联想到另一个事物，进行比较。第二就是比较与分类，比较，我们大家都知道，就是一个事物和另一个事物进行对比，看这些有哪些相似的或者不相似的地方，那么分类就是把某些相同特征的事物归成一类。再一个就是抽象与概括。

辨析能力无疑是科学的质疑精神。平时在培养小孩子的辨析能力的时候，家长要有一个民主的心态，不能搞一言制，专制下的孩子是培养不出来质疑精神的。

生活是最好的老师，让孩子热爱生活，观察生活，观察大自然的雨雪风霜，观察社会中的人情冷暖，思辨力就会慢慢培养出来的。

思辨能力就是思考、辨析能力。

思考指的是分析、推理、判断等思维活动方式;

辨析能力指的是对事物的情况、类别等的辨别分析能力。

第一层：思考作为思维活动。平时阅读绘本、书籍等可做为教育训练。他有时不需要有外界的联系。比如孩子在父母的引导下看绘本 里的故事内容。因为这么大年龄的孩子，身体头脑等还没有发育完善，年龄小肯定没有生活“经验、阅历”，所以孩子看绘本，只是比较单纯的阅读。如果在现实中遇到和书本的***一样的事，孩子才会“模仿”的进行表达等。我们应当了解孩子每个年龄阶段应该具有什么能力。

第二层：如果要具有辨析能力，就必须具备相关事物的知识和现实中的经验。

人是情绪型动物，情绪几乎可以影响人类的其他一切心理活动和其他行为。比如有一个朋友在人际交往上遇到了一点小挫折。自己也不知道怎么处理，看书阅读时，看到了一些讲“道理的至理名言”，当时觉得这些话真对啊！心里感慨的想，自己当初为什么不照着做呢？可是回到现实生活中，人际交往的挫折依然没有被解决。我给她说，道理大家都知道。可是“挫折”的背后原因问题有时是不一样的。所以方法就不同。这需要在现实生活中遇到问题时，锻炼自己现实中解决问题的能力。

思辨能力是否能通过绘本来培养？

我想，孩子通过大人的引导可以培养提高孩子的第一次意思“思考”思维方式等。

第二层的辨析能力，还需要孩子不断的在经历了现实生活的“阅历”中，不断的提升自己的辨析能力。

任何一种能力都是离不开现实生活中的磨练。请不要把绘本看成是万能的。培养孩子的主见和独立思考等能力最重要。

辩证的思考方式，又名Critical Thinking，是中国孩子普遍缺乏的一种能力。很多绘本的图画都很生动有趣，不乏有一些绘本用相对的概念方式来讲述故事，例如大对小，高对低，远对近，左对右等等，让孩子具有了辩证的思考方式，有时看着远的东西，实际上只是相对远，这样可以让孩子具有了相对思维。

思辨力在绘本故事里比比皆是…………

1，《雪人》，高山上的类人猿，人类对它的观察和分析，似是而非，离题万里，传媒猎奇，科研速成，群众跟风，我们给不了解的事物添油加醋，津津乐道。

2《三只小猪的故事》，不同的视角，不同的观感。新闻也是如此，离真相很近？但真相是不纯在的。

3《你在开玩笑吗》，人们相互羡慕，低看自己，轮回之中。

对立统一，真***相随，绘本里的思辨让孩子们更有思辨能力。

儿童绘本该怎么选择？

一岁左右的时候都是爸爸妈妈选择的绘本，适合孩子的绘本来给孩子对，每天睡前读一本。

二岁多到三岁，都是孩子选以前读过的绘本再次让你开始读，这个时候可以让还是适当的听点英语绘本。

三岁多自己都开始喜欢看自己喜欢的绘本了，自己都还是能选了。

最开始的时候都是从五官开始，四季的绘本，二十四节气的绘本，天文类的绘本，世界地图中国地图

我是二个宝贝的妈妈，最爱买绘本，一般选择获奖作品，和知名作者，还有我们中国的神话故事系列，成语故事系列都可以，按国际上获奖书单买绝不会出错。

例如：一、暖心绘本系列……

二：《不一样的卡梅伦》全套

三、出名的作者日本的宫西达也的书入全套

四、我国的神话故事，成语故事等。

我是@墨兮妈妈，每天坚持给孩子读书的二胎妈咪。家里有千本以上的绘本，已经亲子阅读4年。就我挑选绘本的原则来看最好的依据是年龄。因为每个年龄段的孩子的认知与心理发展不一样，这决定了孩子对于绘本的接受度。

0到1岁：

处于声音敏感期，注意力集中时间为1分钟左右。重点是讲故事的声音，让宝宝对声音感兴趣，尽量多模仿不同的嗓音，在婴幼儿期注意五感（眼看，耳听，鼻闻，嘴尝，皮肤触感）的锻炼和发展***。

1-2岁：

注意力集中为2-3分钟，。除了儿歌绘本，还可以挑选能玩的绘本故事书。能动，能发声音，有不同颜色和触感的绘本为最佳（整个婴幼儿期都适用）。父母在亲子阅读的时候面部表情丰富，声音多样化，也可使用相应的道具，如手指偶或者玩具，孩子会更投入。

到此，以上就是小编对于传媒大学绘本专业研究生的问题就介绍到这了，希望介绍关于传媒大学绘本专业研究生的3点解答对大家有用。