中国传媒大学媒介素养研究,中国传媒大学媒介素养研究中心***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国传媒大学媒介素养研究的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中国传媒大学媒介素养研究的解答，让我们一起看看吧。

1. 八年级上册什么是媒介素养？
2. 媒介素养六要素？
3. 非媒体类专业学生是否应当培养媒介素养？
4. 郑益昕是否要更注重提高媒介素养呢？

八年级上册什么是媒介素养？

媒介素养是指个体在信息时代中有效获取、评估和利用媒体***的能力。它包括对媒体的理解和分析能力，能够识别媒体中的信息真实性和可靠性，以及对媒体内容进行批判性思考的能力。

媒介素养还涉及到媒体技术的运用，如使用多种媒体工具进行创作和表达。通过培养媒介素养，学生能够更好地理解和应对媒体对个人和社会的影响，提高信息获取和处理的能力，更好地适应信息社会的发展。

媒介素养主要包括受众利用媒介***动机、使用媒介***的方式方法与态度、利用媒介***的有效程度以及对传媒的批判能力等。 媒介素养的概念属地地道道的舶来品，据学者鲁宾分析，主要有三个层面，即能力模式、知识模式和理解模式。

就能力模式而言，指公民所具有的获取、分析、评价和传输各种形式信息的能力，侧重的是对于信息的认知过程。

知识模式观点认为，媒介素养就是关于媒介如何对社会产生功能的知识体系，其侧重点是信息如何传输。

而理解模式的观点声称，所谓媒介素养就是理解媒介信息在制造、生产和传递过程中受到来自文化、经济、政治和技术诸力量的强制作用，侧重的是对于信息的判断和理解能力。①概括地说，所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播***的能力，能够充分利用媒介***完善自我，参与社会进步。

主要包括受众利用媒介***动机、使用媒介***的方式方法与态度、利用媒介***的有效程度以及对传媒的批判能力等。

媒介素养六要素？

媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。

媒介素养的四个要素——获取信息、分析信息、评价信息和传播信息。

1、了解基础的媒介知识以及如何使用媒介。

2、学习判断媒介信息的意义和价值。

3、学习创造和传播信息的知识和技巧。

4、了解如何使用大众传媒发展自己，媒介素养不仅包括接受媒介产品的能力，而且包括用独立的批判的眼光看传播媒介的内容和建设性地利用媒介的能力。

5、媒介素养不仅是使用媒介的需要，还应该是一个现代社会公民素质的一部分，也有学者指出，媒介素养就是指人们正确地判断和估价媒介信息的意义和作用，有效地创造和传播信息的素养。

非媒体类专业学生是否应当培养媒介素养？

媒介素养是传媒类专业必修的一门专业基础课程。那么，非传媒类专业学生是否应该学习媒介素养课程呢？

首先，我们来明确下媒介素养的基本概念。

1992年，美国媒介素养研究中心如下定义：媒介素养是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。
所以，从信息源到信息传播的过程以及效果形成反馈流程中，媒介素养贯穿始终。作为传媒类专业学生如何使用媒介、接触媒介并进行选择和加工以及信息的再次传播，都离不开相应素养的支撑。

伴随媒体的快速发展，以移动端为代表的新媒体发展日新月异，媒介素养成为人们对各种媒介信息的解读和批判能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。媒介素养成为现代社会公民素养和公民教育的重要组成部分。因此，在大学教育中，非传媒类学生也应当掌握相关基本技能。包括：媒介使用素养、信息消费素养、信息生产素养、社会交往素养、社会协作素养、社会参与素养等。

作为传媒类专业学生除具备基本媒介素养还需进一步拓展对社会化媒体的认知与运用能力；社会化媒体时代的数据与技术素养；社会化媒体公私界限的分明。

媒介素养是当今每个理智的公民必须具备的一种素养，因为我们生活在一个媒介化的时候，我们所有的信息几乎可以说都是来自于各种媒体，那么这个时候就需要我们具有一定的媒介素养，否则我们就不能分辨和获取我们需要获得的而且对我们有用的信息。

举个例子来说，很多人都无法区分媒体上呈现的事实和观点，所以有时候就会被一些观点所左右，而罔顾事实，进而成为所谓的乌合之众，这在后真相时代尤其如此，因为人们越来越在乎的是情感，而非事实真相，那么如果我们没有媒介素养，就容易在涛涛洪流中失去自己的独立性。

所以，媒介素养不应该仅仅是媒体类学生应该具备的，广大公众也应该具有必要的媒介素养。同时媒介素养与科学素养也存在着密切的关联。

《人民日报》曾发表评论说媒介素养是一门基本功。答主也曾在某次交流中提出了科普需要两种素养（即科学素养与媒介素养），实际上二者是不能割裂开来的，甚至可以说二者是共生或者共变的。我们也不能用严格的二分法来区别科学素养与媒介素养，往往科学素养会涉及到媒介素养，而媒介素养也需要科学素养的支撑。

所以，媒介素养是一种生存技能，尤其是在当前的新媒介时代。

郑益昕是否要更注重提高媒介素养呢？

郑益昕世界杯夺冠归来，回到家乡的郑益昕受邀前往漳州技术职业学院参加活动，穿的是体恤衫和短裤，没有什么，运动员穿比赛服参加活动更加显示了她的运动味道。

郑益昕人红是非多

作为2019年世界杯冠军成员郑益昕目前也是忙的不可开交，郑益昕回到家乡受邀参加漳州职业技术学院的一次活动，在本次活动中除了学校为郑益昕送上的鲜花，郑益昕受万人追捧外，郑益昕参加活动时身穿的却是运动小短裤，这与身旁领导的西装革履完全成为了一个对比，所以争议声就来了，其实福建是南方，比北方热，按照季节郑益昕穿短裤也正常。郑益昕遭到非议是媒体的炒作。

郑益昕历经磨难

在参加福建师范大学的活动中她穿上了漂亮的休息衣服，依然美丽脱俗。她在20岁时进入女排国家队，担任副攻手，由于长相清新脱俗，被球迷们亲昵地称为“小清新”。虽然身高不出众，但是她打球特别灵活，手疾眼快，跑动积极，挥臂速率快，还有非常好的滞空能力，特别全面，可以说郑益昕是排球场上一名全能美女战士。她个子1.88米也就差了三公分，郑益昕和朱婷一同出道于2013年世青赛，朱婷已经是世界第一主攻，郑益昕今年才第一场参加世界大赛，郑益昕也算大器晚成了。

结语：郑益昕性格好，没有在媒体面前耍过大牌，穿个短裤不算啥，不需要提高媒介素养。大家说呢？

到此，以上就是小编对于中国传媒大学媒介素养研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国传媒大学媒介素养研究的4点解答对大家有用。