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山西传媒学院有公开课吗？
有。山西传媒学院是山西省唯一一所传媒类学院，是山西传媒教育领域的一哥。山西省各大电视台的从业人员中，有很多来自于这所大学。山西传媒学院前身是1983年由原广播电视部建立的华北广播电视学校。它是继中国传媒大学、浙江传媒学院后，全国仅有的三所公立传媒类本科院校之一
疫情期间上直播课怎么样？能学到技术吗？
我是一年级学生的妈妈！上网课一段时间了，家长陪同真的很重要！陪在身边孩子会比较认真，家长可能会累点，但孩子确实能学到知识！在学校老师一个人看几十个孩子，有好多不认真的孩子一下就走神！不过，能不能学到知识还是取决于家长吧，小一的孩子什么都刚刚开始还是需要家长正确的引导！
上直播课的效果如何?这得从多方面来说。
一、 上直播课，可提高同学们的积极性。在课堂不敢发言的，在直播课中可以大胆发表自己的想法，分享自己的想法，也可以了解别人的看法，若遇到自己不懂得也可以随时在网络上查询，学到更多，有助于更好的学习和发展。当然，要想实现这些，一定要有自制力，因为如果自制力差，那么他会放着直播自己干其他的事情，就像打游戏啊，追剧啊，睡觉啊，吃东西啊，这真的是分分钟断送自己未来的大好前程啊！学生要永远保持初心，要不断的学习，不断的努力，永远有积极向上，不断竞争的心理，学生党们要记住，现在这个世界就是物竞天择，适者生存!
二、难道直播效果的维持仅仅靠学生吗？当然不是，还要靠老师。为什么这么说呢?一些老师过分的追求直系统数据，要求学生在评论区答复，没有给学生留出足够的时间去做笔记和思考，甚至录播回放，接下来其他班的学生看录播，一个班和一个班上课的课堂效果怎么会一样，老师放着录播干着自己的事情，这会让学生产生不好的心理，觉得老师根本不在意自己的班级，也就会觉得无所谓的心里。我认为在网络直播上课，更重要的是笔记，课后的回顾与复习。学生们对于老师的急切心理，遇到问题就只会去百度搜索，***粘贴，随后，后面的学生只会机械性的加一，加一，为了追求数据，会机械的回复嗯嗯嗯。老师要想要好的直播效果和数据，请认真对待给学生的每一节课，仅仅追求数据效果，这种直播只会让学生产生厌烦心理。相反，一些老师积极的和学生互动，上课生动有趣，学生们在评论区的评论完全是发自自己内心的话，遇到不懂得也会在评论区询问，一些学生知道就会答复，那么这个学生会有一种成就感，会更喜欢去答问题，去学习更多知识。
三、这就是我们的网络延迟问题，网络延时的问题也会影响直播效果，尽量去改善吧。
你好，从问题来看，你说的是技术，我推断应该是成年人了。那么，既然是成年了，首先有一个一技之长是必须的。其次，如果没有，这真的是一个提高自己的好机会。
疫情期间，我们到待在家里，让我们有了休整的时间，也让我们有了思考和反思的时间。回忆一下自己前面有什么成就或者不足之处，展望一下自己以后要走的路，在这个社会我们还能不能立足，发展。促使自己不断进步，这是积极向上的，是阳光的，所以学习一项技术很有必要。
疫情期间，我们可以在家安静的学习，不像平时上班和学习交织在一起。所以这个时候容易找准目标，利用网络，学习自己的特长。这个很有必要。祝你成功！
关于疫情期间啥其实用一句话就能概括总结，有心者事竟成。很多人上直播课会出现两极分化情况。一种是完全学不到，另一种是学的到。完全学不到可能就在于没有用心的去看三心二意。而真正能学到的人一定是用心去学，用心去对待。这也包括像我考编的时候一样。我也是在家里通过直播课上课进行学习考编知识。这是因为用心用心去对待。所以我也顺利的考入了教师编制。
自己的经验之谈：
1、如果是成年人想通过直播课学一门技术，和疫情有无是没有关系的，只不过疫情期间时间更加充裕，能够在一个相对短的周期内，静心、安心、专心的学习，提高自己。我们应该庆幸的是：现在属于一个知识爆炸的时代，各种自媒体、公开课、心灵鸡汤不胜枚举；各色知识、文化、学科、领域缤纷多样；各路公知、大咖、网红、专家多如牛毛。学知识、学技术也有其多样性，关键是自己的技术定位是否与当前的社会需求相匹配，是否有一个明朗的职业或职场规划，简而言之就是学什么很关键。如果你清楚自己在干什么，那就多一份专注力，这将会变成一个“肯定句”。“加油吧！少年”
2、如果你是一个学生，疫情期间一定是枯燥的、乏味的，我的小侄子就是这么过来的。这就需要劳逸结合，课堂上和老师形成亲密互动是消除枯燥乏味的一剂良药，这时候就是孩子“自制力”的重要体现了，否则，家长的陪伴就必不可少了。“书本知识也是我们的口粮。”“奋斗吧！少年”
到此，以上就是小编对于山西传媒学院慕课平台pc的问题就介绍到这了，希望介绍关于山西传媒学院慕课平台pc的2点解答对大家有用。
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