大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新闻传媒史教材的问题，于是小编就整理了3个相关介绍新闻传媒史教材的解答，让我们一起看看吧。
电子媒介在人类文学传播历史上扮演着怎样的角色？
首先是书籍获取的难度的极限降低，这一方面使得知识获取更容易，自主学习更加方便，人们所能接触到的文学作品更多，这当然是好的，但同时也会带来问题，那就是选择太多，面临选择困难症，其次就是浅阅读泛滥，很难静下心来老老实实读完一本书。
其次是电子阅读和视觉文化的流行。电子阅读不必多说，其两面性大家都有目共睹。视觉文化则增加了我们对阅读和观看的阈值，使得对文字的忍耐能力下降。
其三是装置的凸显和电子设备成瘾。电子设备都是外在于人类身体的存在，譬如手机，电脑，当人类的活动必须依赖设备时，装置就被凸显出来了。就像齐格蒙特鲍曼所认为的，电子装置在使得人的能力逐渐退化，正如麦克卢汉所言，媒介即人的延伸，但媒介延伸到哪里，人的能力就在哪里萎缩。当然，与此相反的是后人类学的观点，我们还有赛博和弥赛亚。
在文学研究领域，以往的四要素遭遇了挑战，媒介因素被认为必须作为第五要素纳入其中，大量学者提出了“媒介文艺学”的概念。在文学阅读上，网络文学迫使传统文学形式向“纯文学”定位以获得精神优越性。文学创作上，书写变得容易，大量长篇涌现，以至于无限连载可以写到死。同时，作者和读者的界限消弭，读者在阅读中直接评论作品，以至于作者按照读者需求生产文字。此外，同样是书写廉价，容易，方便，所以书写泛滥，大量粗制滥造的文字垃圾被生产出来，文学如是，文学研究也差不多。
至于题主所问的文学传播，如果按照一般说法，电子媒介革命所带来的最重要的影响就是接受者的崛起。读者评价成为衡量作品乃至改变作品的依据，同时与现代商业合谋，成为一系列技术操作与文字喂养。
大众传媒的作用和特点？
大众传媒的作用：
（2）大众传媒的种类：书籍、报纸、杂志、电话、广播、电视、互联网等。
（3）特性（功能）：获取信息和传递信息（最基本的功能）；文化传承功能；监督功能；娱乐功能
（4）影响：改变着人们的学习方式；改变着人们的工作方式；改变着人们的日常生活
（5）现代传媒对青少年的影响：有利：网络是学习的工具，可以开阔青少年的眼界，增长知识，丰富文化生活、提高学习效率、激发学习兴趣。
传播和传递的区别有哪些？
传播[ chuán bō ]
（动）广泛散布：～疾病|～消息。［近］传布
传播是指两个相互独立的系统之间，利用一定的媒介和途径所进行的、有目的的信息传递活动。
传递，读音chuán dì，汉语词语，意思是递过去、辗转递送，出自《宋史·选举志二》。
传递可以理解为：
1、递过去,辗转递送。如：电话能传递声音
2、 一个接一个送过去
传播可以理解为：
1、 传送或散布。 如：传播知识
2、 传染。 如：虱子传播疾病
4、使普遍知道。如：传播关于最新科学发明的情报
传递不需要媒界，传播要通过媒界。传递的是物质实体，传播的是精神文化，是抽象的东西。传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。信息是传播的内容。传播的根本目的是传递信息，是人与人之间、人与社会之间，通过有意义的符号进行信息传递、信息接受或信息反馈活动的总称。传递是指递过去，辗转递送。
到此，以上就是小编对于新闻传媒史教材的问题就介绍到这了，希望介绍关于新闻传媒史教材的3点解答对大家有用。
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