传媒理论研究,传媒理论研究寻求的共鸣是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传媒理论研究的问题，于是小编就整理了4个相关介绍传媒理论研究的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国传媒大学中文系？
2. 传播效果理论的发展分为哪三个阶段，它们分别与社会环境的变迁具有什么关系？
3. 传媒人应具备的传播学理论？
4. 传媒班是什么？

中国传媒大学中文系？

培养具有汉语言文学的系统知识、理论和技能，并具有一定的新闻传播学知识、广播电视专业知识与能力，能够胜任文学创作、文学评论、理论研究、新闻出版和公务员等类工作的综合型人才。

本专业学生主要学习汉语言文学各学科的系统知识和理论，并学习相关的新闻学、传播学、广播电视艺术学的基本知识，接受文学创作、研究、评论等方面的基本训练，最终具备良好的人文素养、完备的知识结构、较好的创新意识与创新能力。 主干课程： 古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、世界文学、文学概论、中国文化、写作等。

传播效果理论的发展分为哪三个阶段，它们分别与社会环境的变迁具有什么关系？

1.传播效果理论的发展分为哪些三个阶段，它们分别与社会环境的变迁具有什么关系？ 以效果而论，①由“魔弹论”所代表的“直接强力效果论”；②由“传播流程”研究所代表的“有限效果论”；③70年代以后重新强调大众传播效果和影响之强有力性的“宏观效果理论”。

传媒人应具备的传播学理论？

传播流：“传播流”研究强调人际产播在大众传播过程中所起的作用，揭示了传播效果形成过程中的众多制约因素环节，对否定早期“魔弹论”的传播观起了重要作用，其代表学者是拉扎斯菲尔德，卡兹和罗杰斯等

　　有限效果论：其主要观点是：大众传播没有力量直接改变受传者对事物的态度，在人们作出某种决定之际，许多其他因素起着重要的作用，其中包括个人的政治、经济、文化、心理的既有倾向受传者对信息的需求和选择性接触机制，群体归属关系和群体规范，大众传播过程中的人际影响等等。

　　议程设置功能：该理论认为大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的.议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。

　　沉默的螺旋：如果一个人感觉到他的意见是少数的，他比较不会表达出来，因为害怕被多数的一方报复或孤立。这一理论***设人们总是在判断什么是公众的观点，而且他们经常通过媒体来判断。理论同时***设我们有一种与生俱来的对被孤立的恐惧，而且我们知道什么观点可以导致我们被主流群体孤立。

传媒班是什么？

传媒班就是学习有关传媒的专业。

广义的传媒包括报纸、杂志、电视、广播、电影、图书、音像制品以及正在迅速崛起的互联网络。

传媒专业主要有以下课程：

1、国际贸易（传媒经济专业方向）

培养具有扎实的经济学理论和传媒学理论基础，熟悉国家有关传媒法规、政策，并能熟练掌握一门外语，系统掌握传媒经济业务及其操作技能的复合应用型专门人才

2、广告学

培养具备广告学专业理论与技能、拥有宽广的文化与科学知识，能在广告公司、新闻媒介广告部门、市场调查与信息咨询[_a***_]人才。

3、新闻采编与制作 （网络传媒）

毕业生应达到以下的要求：掌握新闻学基本理论与基本知识；掌握网络传播的基本理论、基本知识和技术；了解网络传播道德与法规；懂得网络媒体经营和管理理念及技能。

到此，以上就是小编对于传媒理论研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于传媒理论研究的4点解答对大家有用。